爱游戏:从幼儿到青少年：运动员成长过程的关键阶段的简单介绍

婴幼儿早期教育，顾名思义，是指在儿童生命的最初几年内进行的教育和培养活动这个阶段通常包括从出生到学龄前大约06岁的时期早期教育的目的是通过各种互动和学习经验来促进儿童在认知情感社交和身体发展方面的全面成长婴幼儿时期是人的发展中最关键和最具有可塑性的阶段在这个阶段。

幼儿阶段是儿童社会性发展的关键期24岁是儿童秩序性发展的关键期，35岁是幼儿自我控制发展的关键期，4岁是幼儿同伴交往发展的关键期，5岁是幼儿由生理性需要向社会性需要发展的关键期游戏是幼儿活动的主要形式，著名教育学家陈鹤琴说过“游戏是孩子的生命，游戏是孩子获取知识的基本活动形式”在幼儿社会性发展。

幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄 目标 1发展幼儿跑跳钻攀登走平衡木投掷等基本动作 2培养幼儿合作能力 准备 沙包大型器械滑梯桌子塑料盆跳绳呼啦圈 过程 一开始部分 1。

为什么幼儿游戏能够帮助孩子去自我中心课程教育研究 分享是幼儿在活动过程中表现出于他人共同占有某种物品拥有某种情感的利他行为，这种行为能减少幼儿的自我中心行为，从而有助于培养幼儿的社会交往能力乐意与人分享的孩子，能感受别人的情感，没有独霸心理，在同伴有困难时会给予帮助从小形成这些良好的品质，为今后成长为。

中央教科所的一位资深教授谈到素质教育要从幼儿抓起时指出从小学与初中，初中与高中的衔接来看，现在最薄弱的一环是幼小衔接明确指出幼小衔接对儿童的终身学习具有重要意义 幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程。

在幼儿阶段的游戏教学中，作为教师的我们，应积极的树立正确的游戏观，充分发挥游戏的教育作用，合理运用各种游戏，培养孩子的自主意识，增强孩子的学习兴趣，开发孩子智力以及培养孩子各方面能力，引导孩子健康成长以下是笔者在多年的幼儿教育中总结的几点看法，在此和广大同仁交流分享一正确认识幼儿游戏。